善学，师逸而倍，又从庸之；不学者，师而功半，从而怨之善问者，攻坚木，其易者，其节目，其久也，说以解；善问者反。善待问，如撞钟叩之以小则小鸣，之以大者大鸣，待从容，然尽其声；善答问者此。此皆学之道也

　　学者有失，教者必之。人之学，或失则多或失则寡，失则易，或则止。此四，心之莫同。知其心，后能救其失。教也者，善而救其失也

　　謝公作宣武司馬屬門生數十人於田曹郎趙悅子。悅子以告武，宣武雲：“且為半。”趙俄而悉用之曰：“昔安石在東山縉紳敦逼，恐不豫人；況今自鄉選，反違邪？

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